为进一步加强和改进我院大学生思想政治教育工作，促进大学生的全面发展，选拔、任用优秀的教师担任学生班主任，明确班主任的工作职责，建立健全考核与奖惩制度，使班主任工作规范化、制度化、科学化，将班主任队伍建设成为学生工作教育管理的一支重要力量，根据《浙江农林大学本科生班主任工作管理办法》（浙农林大〔2022〕4号）等文件精神，结合我院实际，特制定本工作条例。
第一条 班主任的设置和选聘
1.每个班级均配备一名班主任，班主任的任期原则上为四年（研究生班主任任期为三年），因工作调动或长期请假者，须进行调整。所有在岗教师均有担任班主任的义务，没有担任过班主任的教师，原则上不能参加职称评定等。
2.班主任由学科（系）推荐，学院组织聘任，要求选派思想好、责任心强的中、青年教师担任班主任工作。新担任的班主任，上岗前必须经过上岗培训。
3.班主任在学院领导下开展工作，由分管学生工作的院领导负责班主任日常管理工作。
4.班主任聘任期间，因特殊情况离开班主任岗位一学期以上者，应提前两周向学院提出，并经学院研究，由个人推荐或组织委派他人代理履行班主任职责；离开班主任岗位达一年以上者，原则上应另行选聘班主任。
第二条 班主任的工作职责
1.思想品德教育。有针对性地开展日常思想教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生德智体美全面发展；配合学院党委做好入党积极分子的推荐、教育和党员的培养发展工作。
2.关心关爱学生。关心学生生活和成长，经常深入学生班级、寝室了解情况，定期与学生交流谈心，对在思想、学习、生活等方面存在突出问题的学生要特别的关心、教育和帮助，帮助学生解决实际困难，让他们树立学习和生活的信心。
3.班风学风建设。向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，激发和加强学生对本专业的学习兴趣；根据学生的特长、个性和志向，指导学生合理安排学习规划，帮助学生树立正确的学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率，树立勤奋学习、严谨求实、创新进取的优良学风和班风。
4.指导学生科技创新、学科竞赛和社会实践活动。动员、组织学生参加各级各类学科竞赛活动，指导学生进行科技创新课题的选题和立项，组织专业科研课题讨论，吸收学生担任科研助手，指导科研论文写作、专利发明等，促进学生科学素养和创新能力的培养和提高。鼓励学生积极参与社会实践和志愿者服务活动，为其提供各种支持和便利条件。
5.指导帮助学生就业。指导学生进行职业设计和职业规划，帮助学生正确定位、调整心态，为择业就业做好思想准备；充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生。
6.做好校友联系工作。与所带过的毕业生校友保持联系，关心校友事业发展，建立定期联系工作机制，做好毕业1年和毕业3年校友对母校满意度调查工作。
7.做好其它常规性教育管理工作。协助做好法制纪律教育、安全文明教育、诚信励志教育和心理健康教育等工作；参与学生综合评价、评奖评优、困难资助等工作；协助做好班级、团支部学生干部的选拔、培养及教育工作，帮助指导班级组织或参与各项校园文化活动；定期向家长如实通报学生在校表现和学习情况。
8.每学期初，根据学院要求并结合本班实际情况，制定班级工作计划，指导学生干部开展工作。学期末，对学期的班级工作做出总结，按时参加学院召开的班主任例会，汇报交流工作。
第三条 班主任工作的考核、待遇与奖惩
1.每学年末学院组织班主任的工作考核。考核内容主要包括所带班级学习氛围、考风考纪、学科竞赛参与度、毕业就业等方面，其中大一、研一班级重点考核课程通过率、上课到课率、考试守纪率；大二、大三班级重点考核课程通过率、上课到课率、考试守纪率、学科竞赛参与度；研二班级重点考核论文发表率、学科竞赛参与率；毕业班班级重点考核就业率、学位授予率、升学率。
2.考核采取自我评价、班级学生评价、辅导员评价相结合的方式，由院党委根据班主任工作职责的履行情况，包括工作态度、工作业绩及师生反映等给出最终考核等级，考核分为优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀比例不超过20%，考核结果同时作为职称评定等的重要依据。
3.班主任津贴以工作量津贴的方式发放，具体标准及发放参照学校有关规定执行。
4.每学年举行“优秀班主任”评选活动。被评为优秀班主任的，由学院发文表彰并颁发荣誉证书，同时给予物质奖励；在职称评定时，在同等条件下给予优先考虑。
5.对考核不合格的班主任，或因工作不负责而引起重大责任事故的，给予通报批评直至纪律处分，并可提前解除班主任聘任；当年不得晋升专业技术职务，并不得参加校内任何先进评选。
第四条 附则
1.本条例由院党委负责解释。
2.本条例自颁布之日起执行。
